Universo dei Metodi Educativi Armoniosi L'opera dello psicologo e filosofo svizzero Jean Piaget sullo sviluppo dell'intelligenza è considerata un  contributo fondamentale alla psicologia e alla sociologia, pari per ampiezza e importanza allo studio  freudiano dello sviluppo della personalità. Le teorie di Piaget sullo sviluppo cognitivo si basano su piú  di cinquant'anni di ricerca e sperimentazione empirica su bambini di ogni età, compresi i suoi stessi tre  figli fin dalla loro infanzia. La concezione piagetiana dello sviluppo intellettuale è in breve questa: «Il  bambino scopre la conservazione cioè la permanenza nel cambiamento apparente - con l'aiuto della  ragione. Ragionando sulla sua esperienza il bambino può  superare le illusioni e scoprire come sono realmente le cose.  La semplicità di questa conclusione  non dovrebbe sminuirne  né l'importanza né la radicale opposizione alle prevalenti  concezioni dello sviluppo dell'intelligenza. Piaget sostiene che  la conoscenza della realtà non va attribuita interamente  all'esperienza (l'azíone delle cose su di noi) ma anche alla  ragione (le nostre azioni mentali sulle cose)». In questo libro David Elkínd presenta anzitutto i concetti  piagetiani fondamentali: assimilazione, accomodamento,  equilibrazione, strutture cognitive, operazioni mentali e  schema. Descrive poi i periodi in cui si suddivide l'opera di  Piaget e delinea gli stadi di sviluppo dell'intelligenza nella  concezione piagetiana. Degli undici capitoli in cui si divide il  libro, alcuni concernono l'interpretazione delle principali idee e  scoperte di Piaget, altri trattano delle loro conseguenze  nell'allevamento, nell'educazione e nella pratica clinica. Due  saggi sono nuovi in questa edizione: «Il tempo e il bambino",  sulla concezione del tempo nel bambino e sulle sue nozioni di  età e invecchiamento, e "Alcuni malintesi sul modo di  apprendere dei bambini". L'undicesimo  capitolo, sulla lettura, è stato aggiornato per includere recenti studi sullo sviluppo  cognitivo nei giovani lettori. David ELKIND è professore di psicologia, psichiatria e pedagogia nonché direttore dei corsi di  specializzazione in psicologia evolutiva all'Università di Rochester. In precedenza ha insegnato al  Wheaton College (Massachusetts), alla Medical School dell'Università di Californía e al Child Study  Center dell'Università di Denver. Ha pubblicato Studies in Cognilive Development:   Essays in Honoro  of Jean  Piaget, in collaborazione con John  H. Flavell (1969).